Internet becomes one of the crucial infrastructures of today’s society, activities on the Internet should be safe and secure. To realize such an environment, we should develop not only the technology, but also the management scheme of organizations, social systems, and legal systems. This research center conducts research and development of a wide range and comprehensive cyber security measures. U
研究分野 物理情報工学科には3つの研究分野があります。3つの研究分野は、「量子・情報物理」、「創発物性科学」および「情報計測・情報制御」です。 教育理念 応用物理とエレクトロニクスを2本の柱とし、それらを横につなぐシステム科学の基礎を学びます。 それらを発展させた研究を通して、社会へ貢献できる技術者を養成していきます。 カリキュラムの特色 ２年生では、物理現象・生体生命現象・物質現象を把握するための熱物理学、電磁気学、量子力学を基盤とした応用物理学、それに計測・情報処理などの究理・究明手段や、解析・モデリングのための数理的手法を学びます。３年生では、物性物理や制御工学の必修科目と多岐に渡る選択科目により専門的学力を養い、それらの知識を専門分野に応用する能力を培います。
文字を利用する書き言葉という媒体は，話し言葉に対して保守的である．このことは，これまでの文字や書き言葉に関する記事において前提としてきた．これについては，例えば「#15. Bernard Shaw が言ったかどうかは "ghotiy" ?」 ([2009-05-13-1])，「#753. なぜ宗教の言語は古めかしいか」 ([2011-05-20-1])，「#2292. 綴字と発音はロープでつながれた2艘のボート」 ([2015-08-06-1])，「#2405. 綴字と発音の乖離 --- 英語綴字の不規則性の種類と歴史的要因の整理」 ([2015-11-27-1]) を参照されたい． 文字には，保守性に加えて，特に古代においては秘匿性があった．文字の読み書き能力は，特権階級にのみ習得の認められた秘密の技能であり，それは権力や威信の保持にもあずかって大きかった．また，世俗的な権力と宗教的な威
一昨日、書店で出会った『天才たちの日課: クリエイティブな人々の必ずしもクリエイティブでない日々』は、いままさに僕が求めていた本だった。 最近「書く」ということにまつわるパターン・ランゲージをつくり始めていて、これには作家たちがどのような生活を送っていたのかということが含まれる。この本には、小説家、詩人、作曲家、思想家など、なんと 161人の創作生活のスタイルが紹介されている。1人あたり1ページ〜3ページくらいで、伝記やインタビューからの引用も多い。 ふだん自分の好きな作家のエッセイや伝記は読んでも、なかなか幅広く情報を収集するのは難しい。そのとき、本書のような文献は、その幅を広げてくれるので本当に助かる。しかも、1人あたりの記述が短く、創作生活のスタイルだけに注目して書かれているため、共通点がつかみやすい。 この本を読んで、まず感じたのは次のことである。 �� それは、午前中に書いている
USN Information JSoxLib is updated. (Nov.20 2017) JSoxLib is updated. (Sep.7 2016) Soxfire v1.0.3 is released. Enabling subscribe functionality over server-to-server communication. (Sep.1 2016) JSoxLib is updated. (Jul.12 2016) JSoxLib is updated. (Feb.16 2016) Added how to use SOXLib in Android (Jan.22 2016) Soxfire v1.0.2 is released. Solved multi-byte character problem. (Jan.10 2016) more histo
http://csp.sfc.keio.ac.jp/ryoho/cm2/ 本講義では、作品制作を通じ、デジタル音響処理、デジタル音響合成といったコンピュータ特有の音響表現法の習得を目標とする。 受講者は、音楽制作ソフトウェアであるAbleton Liveとそのデバイス作成環境であるMax for Liveを利用して音響処理や音響合成の基礎知識を身に付け、様々な音楽構造の生成や音色の合成／処理方法を学ぶ。こうした技術を学ぶことで、コンピュータミュージックの可能性や魅力に触れ、自由な発想での音楽／音響の作成が可能になることが期待される。 また、本講義で取り上げる内容は、メディアアート作品や映像音響作品などの音響表現を利用した種々の作品制作に応用可能な知識／技術であるため、当該分野に興味を持つ学生の履修も歓迎する。 履修に際して、「コンピュータミュージック1」を履修済みであるか、それに相当するデ
第一著者名・掲載雑誌・号・掲載年月 Antonia Marin-Burgin／Science. 2012 March 9;335(6073):1238-1242 文献の英文表記：著者名・論文の表題・雑誌名・巻・号・ページ・発行年（西暦） Antonia Marin-Burgin, Lucas A. Mongiat, M. Belen Pardi, Alejandro F. Schinder. Unique processing during a period of high excitation/inhibition balance in adult-born neurons. Science. 2012 March 9;335(6073):1238-1242 論文解説 脳には記憶と学習を司るとされる海馬という部位があり、その一部である歯状回(しじょうかい)は海馬に入ってくる信号の入り口と
総合政策学部および環境情報学部では2016年度入試から一般入試に「情報」を導入するのに先立ち、2015年7月30日（木）に参考試験を実施しましたので下記のとおり、試験問題および採点基準、実施結果を下記のとおり公開いたします。 ※第１問（カ）選択肢(4)について御質問を頂きましたが、著作権法第三十八条に 「公表された著作物は、営利を目的とせず、かつ、聴衆又は観衆から料金（いずれの名義をもつてするかを問わず、著作物の提供又は提示につき受ける対価をいう。以下この条において同じ。）を受けない場合には、公に上演し、演奏し、上映し、又は口述することができる。ただし、当該上演、演奏、上映又は口述について実演家又は口述を行う者に対し報酬が支払われる場合は、この限りでない。」とありますので、著作権を侵害する行為ではないと判断いたします。 第1回 実施時刻: 11:50～12:30(40分) 受験者数: 40
SFC開設25周年を記念して「SFCが歩んだ25年を世界の出来事で振り返る」ポスターを募集していましたが、このたび沢山の素敵なポスターをご応募いただきました。以下の期間で利用者の皆様の投票を行います。どなたでも参加できます。投票いただいた方の中から抽選で、記念品を贈呈します。奮ってご参加ください。 【投票期間】2015年10月22日(木) ～ 10月28日(水) 17:00 【投票場所】メディアセンター1階オープンスペース 【コンテスト結果発表】10月末 このたび素敵なポスターを作るにあたって利用したデータベースの紹介も合わせて行っています。課題レポートやプレゼンテーションにご活用ください。 メディアセンターウェブサイト http://www.sfc.lib.keio.ac.jp/news/index.php#n840 【募集要項】 SFC25周年を記念して、SFCが歩んだ25年を振り返る
2021/10/18 【2021年度実施】新型コロナウイルス感染症の流行に伴う対応について（文、経、法、社、商学研究科）/ Keio's response measures to COVID-19(Graduate Schools of Letters, Economics, Law, Human Relations, and Business and Commerce) 2021/09/17 その他 合格証明書等の発行について 2021/07/30 その他 各キャンパス事務室の夏季休業について 2021/04/21 イベント 【システムデザイン・マネジメント研究科】研究科説明会のお知らせ(4/23オンライン開催）外部サイトへリンク 2021/04/20 イベント 【健康マネジメント研究科】研究科説明会のお知らせ外部サイトへリンク 2021/04/16 イベント 【社会学研究科】研究科説明
![大学院入学案内：[慶應義塾]](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/912abd5c4bf498e2680c1046778ca0fca906e5d6/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fv17.ery.cc%3A443%2Fhttps%2Fwww.keio.ac.jp%2Fja%2Fassets%2Fcommon%2Fimages%2Fogp%2F03.png)
トップページ 目次 本教材について1.開発環境の整備1.1.サーバソフトウェアのインストール1.2.Eclipseのインストール 1.3.Winstoneのインストール 2.シンプルなWEBアプリケーション開発2.1.WEBアプリケーションの概要2.2.サンプルWEBアプリケーションの仕様2.3.ユーザインタフェースの設計と開発2.3.1.HTMLの記述2.3.2.CSSの記述2.3.3.JavaScriptの記述2.3.4.演習：他の画面の記述2.4.データベースの設計と開発2.4.1.SQLの記述2.4.2.Javaプログラムの作成2.4.3.演習：作業テーブルの作成2.5.Servletの実装2.5.1.ログイン画面の作成2.5.2.一覧画面とエラー画面の作成2.5.3.登録画面の作成2.5.4.演習：Servletの残り機能の実装2.6.セキュリティの基本2.6.1.SQL Inj
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