Transmission des savoirs

Cet article est une ébauche concernant l’éducation.

La transmission des savoirs s'exerce généralement par l'éducation. Propre aux espèces et aux habitats correspondants, c'est une opération par laquelle la connaissance dont disposent certains individus relevant d'un groupe social donné est partagée avec d'autres intégrant ce groupe, notamment pour permettre l'apprentissage, le développement, la retraite des premiers, ou la diminution de leur activité. On parle en particulier de transmission des compétences lorsque le savoir transféré est essentiellement pratique. Ce vocable est aussi employé par les sciences humaines et dans le monde de l'entreprise en fonction d'objectifs précis.

Dans la mesure où cette transmission repose sur l'idée de savoirs déjà constitués, par rapport auxquels l'apprenant est reconnu comme moins savant que celui qui enseigne ; dans la mesure donc où cela implique la reconnaissance d'une relation asymétrique entre maître et élève, autrement dit l'autorité des enseignants, la transmission des savoirs s'oppose au pédagogisme.

Notes et références

Bibliographie

Rémi Coutin (dir.), Henri Hudrisier (dir.) et Marcel V. Locquin (dir.), La transmission des savoirs scientifiques (actes du 118e Congrès national des sociétés historiques et scientifiques, Pau, 25-29 octobre 1993), Paris, Éditions du CTHS, coll. « Colloques du CTHS » (n^o 15), 1996, 264 p. (ISBN 2-7355-0318-6).
Jérôme Deauvieau (éditeur scientifique) et Jean-Pierre Terrail (éditeur scientifique), Les sociologues, l'école et la transmission des savoirs : dix ans après. Élisabeth Bautier, Basil Bernstein, Pierre Bourdieu ... Présentation et choix de textes, Paris, La Dispute, coll. « L'enjeu scolaire », 2007, 329 p. (ISBN 978-2-84303-138-0).
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